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讓孩子學的快樂讀後感

對孩子說人話讀後感(一)

以前,我動不動就跟父母要這要那,要吃的,要穿的,要用的,要玩的……可當我讀了《對孩子說人話》這篇文章後,我明白了很多道理。

《對孩子說人話》這篇文章主要寫了一件發生在一位8歲的男孩身上的事。男孩興高采烈地對作者說,只要他架子鼓過7級後,他媽媽就給他買一個蘋果牌的手機。男孩覺得這是理所當然的事。當作者對他說了一番“人話”後,他終於明白了自己的錯誤。這個故事使我明白了:動不動就跟父母要錢是不對的,父母賺錢很不容易。再說了一個學生,每天的責任之一就是學習, 不能因為學得好了,就要獎勵。

看這篇故事時,我想到了自己,自己以前不就和故事中的那個8歲男孩一樣嗎?有一次,我數學考了100分,於是對爸爸說:“爸爸,我考了100分,應該給我買一輛自行車獎勵我。”現在想起來,自己是多麼不對啊!學習是自己的事,考100分是應該的呀。現在,當我再跟父母要獎勵時,我會問自己:你有資格跟父母提條件嗎?你幫父母洗碗了嗎?你幫父母洗衣服了嗎?你幫父母拖過地了嗎?父母下班回家後,你問過他們累不累嗎?顯然我的答案是否定的,那麼我就會告訴自己,你沒有資格向父母提要求。

我們一定要記住:現在的幸福生活,都是我們的父母無償提供的,父母並沒有向我們索取回報,我們又怎能向他們索要獎勵!最起碼每位同學得把自己的學習、生活做好, 我想這也是父母最想要的回報!

對孩子說人話讀後感(二)

《對孩子說人話》這篇文章透視了當今社會的孩子生來就生活在蜜罐裡,嬌慣在家長們的不知不覺中形成。以至於孩子們缺乏自立,主導等問題尤為嚴重,這的卻是一個值得提醒的課題。重視教育,德,質,體應全面發展。

在我看來現在首先讓孩子學會理解,學會感恩,現在的小孩感恩之心太缺乏,由於嬌慣和家長們的凡事替他們做,讓孩子也基本覺得父母的付出是應該的,衣來伸手,飯來張口更是理所當然。所以通過這個故事警示家長們好好鍛煉孩子的自立能力吧,自立便會自強,才能會站在別人的角度上理解, 也自然會感恩,懂事。

對孩子說人話讀後感(三)

讀了這篇文章《對孩子說人話》:講的是一位家長為讓孩子見見世面,在暑假裡把自己13歲的兒子送到國外一位朋友家,請朋友照顧一個月。當兒子來到國外,這位朋友告訴孩子:我是你爸爸的朋友,但我告訴你我對照顧你的生活並不負責任,因為我不欠你爸爸的,你爸爸也不欠我的,所以我們之間是平等的,你13歲了,基本生活能力都有了,所以從明天起,你要自己按時起床,起床後自己做早餐,自己洗衣服,還有這邊有張地圖,你想出去,自己看清地圖自己去,總之,你要儘量自己解決自己的生活問題,希望你來不要給我增添麻煩。當時孩子心中觸動很大, 因為在家裡他的一切一直是爸爸媽媽全盤負責。是啊,這位朋友說的錯,他不欠爸爸的,更不欠自己的,自己是個13歲的孩子了,是個大孩子了,已經能做很多事情了。因此一個月,他回國後,他的家人發現,這孩子變了,變得什麼都會做了,他回管理自己的一切。他的父母對國外的朋友佩服的五體投地,問他:你施了什麼魔法,讓我的孩子一個月時間長大了。朋友告訴他,我沒做什麼,我只是“對孩子說了人話”

“對孩子說人話”多麼樸實的一句話啊!一句話改變一個孩子,一個月讓一個孩子學會了自己管理自己,這就使我想到我們現在的孩子,個個是家中的小皇帝,衣來伸手,飯來張口,家長包辦了孩子的一切,唯恐對不起自己的孩子, 虧待了孩子。寧願自己自己苦一點,累一點,總是無節制地滿足孩子。但孩子還是不爭氣,不體貼,不刻苦、、、、這就叫栽什麼樹結什麼果,撒什麼種子開什麼花!如果我們做父母的都能像這位國外的朋友一樣,把孩子當成人一樣與他們對話,孩子就會懂許多道理。對孩子要說人話!告訴他們應該怎麼做人,這是必須的,因為他們不是小貓小狗,光需要寵愛是不夠的。他們是人!

對孩子說人話,意思就是對孩子說大人的話,讓孩子在父母或長輩對自己說的話中有所發現,有所領悟,有所收穫。

作者“吳霜”在遇到一個8歲的小男孩時,對他說了影響他一生的話,讓他明白了做該做的事,不能收取不當回報。文中的小男孩要進行架子鼓考級, 母親答應:考取七級給他買一隻蘋果手機。但考七級完全是學習的責任,要什麼獎勵呢?父母掙錢容易麼?他跟媽媽要這要那,你給媽媽什麼了?我們也不能過於依靠父母,要學會體諒。我們應該學會感恩,勤儉節約,現在好好學習,將來報答父母,而不是向父母亂提要求!

所以我讀了這篇文章,內心澎湃如大海,對照反觀自己以前的行為,汗顏哪!它使我明白了做人處事的道理。我想,天下父母都該對孩子以恰如其分的尊重和責任,不溺愛不護短!讓他們經歷風雨,笑對人生!

三毛鬧學記讀後感

從《鬧學記》中,似乎可以窺見一個生性開朗活潑、為人親切大方的三毛,她的個性讓她的生活充滿了樂趣,斑斕如七彩雲霞。這一次,三毛來到西雅圖,在一個簡單的國際語言班裡學習。做學生是最辛苦的,卻也是最單純的,單純地汲取知識,單純地結交朋友,沒有那層利益的冷色,到處洋溢著溫暖。正如三毛在過境時,海關關員問她:“你為什麼要來到美國?”三毛說:“我來等待華盛頓的冬天。”多麼詩意的心思呀。

讀著三毛的《鬧學記》就會想起自己已經走過的那些刻骨銘心的求學過程中所發生的點點滴滴。

“那時年少,有時間僵持,沒時間原諒。”一直好喜歡這句話。很真實的反應了我們在學生時期的性格特點。那時年少,還記得在課間使,我們為一道數學題而爭論得面紅耳赤嗎?還記得我們因為彼此的誤會而傷心落淚嗎?還記得在課堂上,因為老師的語言而笑的沒心沒肺嗎?還記得······多麼幼稚卻又美好的日子,現在時常會回想起那段日子,雖然有時過的磕磕碰碰,倒也是最真、最純的一段日子。時常在想如果每天都能像初三那年一樣美好就好了,但是時間過了就過了,有些事有些人再也回不來了。所以,振作起來,向前邁進吧,加油。

“那時年少,有時間僵持,沒時間原諒。”不知道為什麼,一直在想,什麼時候,我們可以在當時就不僵持,就原諒彼此,珍惜彼此。為什麼有些事有些人非要等到失去以後才會懂得珍惜,為什麼當時我們不可以後退一步去原諒、去珍惜。因為年少時的倔強,我們不肯低頭,我們不願原諒,可是最後還是會後悔。多少美麗的錯過是因為年少時的倔強,雖然回憶美麗,卻讓人心酸心碎心疼。所以,年少時,少一點倔強,多一份寬容;少一段僵持,多一些原諒,也許,淒美的故事就會少一些,圓滿的結局就會多一些。這樣的回憶不是更美好嗎?()

那時年少,有時間僵持,沒時間原諒。珍惜每件事,珍惜每個人,認真過好每一天,這,就夠了。

少年愛因斯坦讀後感(一)

少年愛因斯坦還有一個名字叫做“小阿爾伯特”。

少年愛因斯坦是一個非常沉靜的孩子,還是一個非常孤避的孩子。他一出生後後腦勺就大大的,而且長得十分不均稱,母親常常覺的自己生了一個醜八怪小孩,祖母也認為自己的孫子長的太胖了。

不過,愛因斯坦還有一種令父母非常擔心的壞毛病,就是學說話時特別晚,到四五歲時還不會和別人說話。

大家都認為他是一個怪孩子。

讀了這個故事以後,我知道了,愛因斯坦的表達能力雖然十分的差,但是他有一個習慣就是喜歡思考,我覺的這個習慣很值得我們學習。

這個故事使我懂的得了;只要遇到自己不會的難題,就一定要自己去認真思考,不要重是動不動就問被人、依靠被人或者順口就說;這題我不會做。

我喜歡這個故事的第三十段,三十段的內容是;這一年,阿爾伯特(就是愛因斯坦)看到一本歐幾裡得品面幾何學。他捧著人這本“聖神”的小書,讀的如癡如醉。那一個個嚴密的幾何定理,竟使人不能產生半點懷疑。他對其中所包含的許多嚴整規律和寬廣的世界肅然起敬。

我喜歡這段落是因為我喜歡愛因斯坦那如癡如醉的樣子,因為,一想起如初如醉這個詞語,我就會想起我小的時候那讓人忍不住想大笑的樣子。

少年愛因斯坦讀後感(二)

一天,我看到一本書《少年愛因斯坦》。

晚上我做完功課就捧起這本書讀起來。咦,多麼希奇,在高速運動的世界裡,一把尺的長度竟會變短了,簡直不可思議!這時,相對論仿佛籠上了一層面紗,充滿了神秘感。好奇心驅使我往下讀,作者用最通俗、使人容接受的語言,把我引入了新奇的世界。我的心在興奮地跳著,我津津有味地咀嚼著每一個字,神秘的面紗漸漸地掀開了,不可議的結論變成顯而易見的了。這本書就象一個小視窗,讓我窺見了現代物理學的一角。狹義相對論一章讀完了,我感到異常愉快,就好似大熱天吃了一塊大冰磚一般的舒服。已經很晚了,我又繼續讀著,同時我仿佛看到愛因斯坦在深夜勤奮地寫這本書的情景。“是啊!愛因斯坦是付出了辛勤的汗水才取得如此巨大的成果的。”我這樣想著。我翻開了新的一章:“廣義相對論”,越讀越感到困難,感到迷惑,有些文字,連連讀了幾遍還不能理解,眼前的字跡也有些模糊了。我接連打了幾個呵欠,夜已深了,家裡人都已入睡,可是空間和時間在我腦中縈繞,再也甩不開啦。我泡了杯濃茶,呼吸了幾口新鮮空氣,又坐下讀了起來。可能是我的數學基礎不扎實,想像力不豐富的緣故吧,我並沒有完全讀懂這一部分內容,但我還是讀了一遍。當我讀完這本書的時候,眼前突然展現出一個寬廣的領域。我學到了許多東西,我看到了新世界,我也發現了自己知識的不足,促使我加倍努力來彌補這個缺陷。也許,將來我會應用相對論這個銳利的武器,去開墾微觀世界的領地。那時候,我一定不會忘記曾給我引過路的一本書──《少年愛因斯坦》。

少年愛因斯坦讀後感(三)

今天我讀了《愛因斯坦的故事》,我知道了愛因斯坦是一個偉大的物理學家,他出生在德國烏爾姆城一個猶太人家庭。少年時代的愛因斯坦讀書很吃力,常常回答不出老師的提問,還問一些老師答不上來的“奇怪”的問題,以至於一位老師預言他長大後不會有什麼出息。但這些都沒有令他退卻,依然照自已的意願努力學習和鑽研。少年時代的愛因斯坦便把自然界看做是“一個偉大而永恆的謎”,並立志長大以後要去探索和揭開這個“謎底”。最終愛因斯坦和他的相對論在西方乃至世界成了家喻戶曉的名詞。()

以前我是一個經常半途而廢的人,媽媽讓我學毛筆,剛開始的時候覺得很好奇,就很認真的去學了,可好奇心一過,就覺得學毛筆枯燥無味,一點也不想學了,今天讀了這個故事,我知道了在我心目中最偉大的科學家小時候也不一定都是聰明的,但通過自已的努力和探索,最終也可以取得很大的成就。在以後的學習中,我要學習愛因斯坦的自強不息,勇於探索的精神,長大了也要成為一個有成就的人!

這一次,三毛來到西雅圖,在一個簡單的國際語言班裡學習。做學生是最辛苦的,卻也是最單純的,單純地汲取知識,單純地結交朋友,沒有那層利益的冷色,到處洋溢著溫暖。正如三毛在過境時,海關關員問她:“你為什麼要來到美國?”三毛說:“我來等待華盛頓的冬天。”多麼詩意的心思呀。

讀著三毛的《鬧學記》就會想起自己已經走過的那些刻骨銘心的求學過程中所發生的點點滴滴。

“那時年少,有時間僵持,沒時間原諒。”一直好喜歡這句話。很真實的反應了我們在學生時期的性格特點。那時年少,還記得在課間使,我們為一道數學題而爭論得面紅耳赤嗎?還記得我們因為彼此的誤會而傷心落淚嗎?還記得在課堂上,因為老師的語言而笑的沒心沒肺嗎?還記得······多麼幼稚卻又美好的日子,現在時常會回想起那段日子,雖然有時過的磕磕碰碰,倒也是最真、最純的一段日子。時常在想如果每天都能像初三那年一樣美好就好了,但是時間過了就過了,有些事有些人再也回不來了。所以,振作起來,向前邁進吧,加油。

“那時年少,有時間僵持,沒時間原諒。”不知道為什麼,一直在想,什麼時候,我們可以在當時就不僵持,就原諒彼此,珍惜彼此。為什麼有些事有些人非要等到失去以後才會懂得珍惜,為什麼當時我們不可以後退一步去原諒、去珍惜。因為年少時的倔強,我們不肯低頭,我們不願原諒,可是最後還是會後悔。多少美麗的錯過是因為年少時的倔強,雖然回憶美麗,卻讓人心酸心碎心疼。所以,年少時,少一點倔強,多一份寬容;少一段僵持,多一些原諒,也許,淒美的故事就會少一些,圓滿的結局就會多一些。這樣的回憶不是更美好嗎?()

那時年少,有時間僵持,沒時間原諒。珍惜每件事,珍惜每個人,認真過好每一天,這,就夠了。

少年愛因斯坦讀後感(一)

少年愛因斯坦還有一個名字叫做“小阿爾伯特”。

少年愛因斯坦是一個非常沉靜的孩子,還是一個非常孤避的孩子。他一出生後後腦勺就大大的,而且長得十分不均稱,母親常常覺的自己生了一個醜八怪小孩,祖母也認為自己的孫子長的太胖了。

不過,愛因斯坦還有一種令父母非常擔心的壞毛病,就是學說話時特別晚,到四五歲時還不會和別人說話。

大家都認為他是一個怪孩子。

讀了這個故事以後,我知道了,愛因斯坦的表達能力雖然十分的差,但是他有一個習慣就是喜歡思考,我覺的這個習慣很值得我們學習。

這個故事使我懂的得了;只要遇到自己不會的難題,就一定要自己去認真思考,不要重是動不動就問被人、依靠被人或者順口就說;這題我不會做。

我喜歡這個故事的第三十段,三十段的內容是;這一年,阿爾伯特(就是愛因斯坦)看到一本歐幾裡得品面幾何學。他捧著人這本“聖神”的小書,讀的如癡如醉。那一個個嚴密的幾何定理,竟使人不能產生半點懷疑。他對其中所包含的許多嚴整規律和寬廣的世界肅然起敬。

我喜歡這段落是因為我喜歡愛因斯坦那如癡如醉的樣子,因為,一想起如初如醉這個詞語,我就會想起我小的時候那讓人忍不住想大笑的樣子。

少年愛因斯坦讀後感(二)

一天,我看到一本書《少年愛因斯坦》。

晚上我做完功課就捧起這本書讀起來。咦,多麼希奇,在高速運動的世界裡,一把尺的長度竟會變短了,簡直不可思議!這時,相對論仿佛籠上了一層面紗,充滿了神秘感。好奇心驅使我往下讀,作者用最通俗、使人容接受的語言,把我引入了新奇的世界。我的心在興奮地跳著,我津津有味地咀嚼著每一個字,神秘的面紗漸漸地掀開了,不可議的結論變成顯而易見的了。這本書就象一個小視窗,讓我窺見了現代物理學的一角。狹義相對論一章讀完了,我感到異常愉快,就好似大熱天吃了一塊大冰磚一般的舒服。已經很晚了,我又繼續讀著,同時我仿佛看到愛因斯坦在深夜勤奮地寫這本書的情景。“是啊!愛因斯坦是付出了辛勤的汗水才取得如此巨大的成果的。”我這樣想著。我翻開了新的一章:“廣義相對論”,越讀越感到困難,感到迷惑,有些文字,連連讀了幾遍還不能理解,眼前的字跡也有些模糊了。我接連打了幾個呵欠,夜已深了,家裡人都已入睡,可是空間和時間在我腦中縈繞,再也甩不開啦。我泡了杯濃茶,呼吸了幾口新鮮空氣,又坐下讀了起來。可能是我的數學基礎不扎實,想像力不豐富的緣故吧,我並沒有完全讀懂這一部分內容,但我還是讀了一遍。當我讀完這本書的時候,眼前突然展現出一個寬廣的領域。我學到了許多東西,我看到了新世界,我也發現了自己知識的不足,促使我加倍努力來彌補這個缺陷。也許,將來我會應用相對論這個銳利的武器,去開墾微觀世界的領地。那時候,我一定不會忘記曾給我引過路的一本書──《少年愛因斯坦》。

少年愛因斯坦讀後感(三)

今天我讀了《愛因斯坦的故事》,我知道了愛因斯坦是一個偉大的物理學家,他出生在德國烏爾姆城一個猶太人家庭。少年時代的愛因斯坦讀書很吃力,常常回答不出老師的提問,還問一些老師答不上來的“奇怪”的問題,以至於一位老師預言他長大後不會有什麼出息。但這些都沒有令他退卻,依然照自已的意願努力學習和鑽研。少年時代的愛因斯坦便把自然界看做是“一個偉大而永恆的謎”,並立志長大以後要去探索和揭開這個“謎底”。最終愛因斯坦和他的相對論在西方乃至世界成了家喻戶曉的名詞。()

以前我是一個經常半途而廢的人,媽媽讓我學毛筆,剛開始的時候覺得很好奇,就很認真的去學了,可好奇心一過,就覺得學毛筆枯燥無味,一點也不想學了,今天讀了這個故事,我知道了在我心目中最偉大的科學家小時候也不一定都是聰明的,但通過自已的努力和探索,最終也可以取得很大的成就。在以後的學習中,我要學習愛因斯坦的自強不息,勇於探索的精神,長大了也要成為一個有成就的人!

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